Rama-rama vs Manusia

Objektif :-

1. Membantu peserta memahami dengan baik konsep hamba dan khalifah.

2. Menyedia ruang cambah idea dan bertukar fikiran dalam perbincangan.

3. Membantu peserta memahami tugas khalifah di muka bumi ini.

Perlaksannaan :

1. Peserta dalam kumpulan dibahagikan kepada 2 kumpulan kecil.

2. Peserta dalam kumpulan kecil dinamakan seperti berikut;

1. Kumpulan 1 : Rama- rama
2. Kumpulan 2 : Manusia

3. Peserta diminta menceritakan kitar hidup setiap di atas

Rasional:-

1. Apakah perbezaan kitar hidup rama-rama dengan manusia?

2. Apakah lebihnya manusia berbanding rama?

3. Apakah gunanya 'kelebihan; yang ada pada manusia?

Kesimpulan:-

Setiap makhluk yang diciptakan oleh Allah cukup sempurna dari segi sifat dan kejadiannya. Hanya yang mengangkat manusia adalah akalnya. Keadaan ini berbeza dengan sifat kejadian si rama- rama yang tiada akal. Justeru, sebagai khalifah, manusia harus menggunakan akal untuk mentadbir bumi dengan berbuat segala kebaikan.

Dan (ingatlah) ketika Tuhanmu berfirman kepada malaikat: "Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di bumi". Mereka bertanya (tentang hikmat ketetapan Tuhan itu dengan berkata): "Adakah Engkau (Ya Tuhan kami) hendak menjadikan di bumi itu orang yang akan membuat bencana dan menumpahkan darah (berbunuh-bunuhan), padahal kami sentiasa bertasbih dengan memujiMu dan mensucikanMu?" Tuhan berfirman: "Sesungguhnya Aku mengetahui akan apa yang kamu tidak mengetahuinya".

(al- Baqarah: 30)

Modul Khalifah (untuk mahasiswa)

Untuk modul Khalifah peringkat mahasiswa, kita expect perbincangan yang lebih berat dan mendalam.

Juga perlu diingat, apabila disebut tentang khalifah, perlu specific dan tidak boleh campur issue lain (contoh, issue solat, puasa dan lain2 rukun islam... atau campur adukkan issue integriti , rasuah e.t.c.)

Kalau campur aduk issue, nanti takut penjelasan tak clear.

Contoh trigger:

1#

Ahmad seorang engineer yang berjaya. Gajinya berbelas-belas ribu. Ahmad memiliki rumah yang besar, kereta model terkini. Meskipun Ahmad kaya, namun dia tetap bersyukur dan mengerjakan solat 5 waktu. Ahmad juga berpuasa setiap Ramadhan.

Pada akhir hayatnya, Ahmad meninggalkan harta yg banyak untuk diwarisi keluarganya..

2#

Ah Chong seorang businessman yang berjaya. Gajinya berbelas-belas ribu. AhChong memiliki rumah yang besar, kereta model terkini. AhChong kerap pergi ke tokong untuk menyembah tuhan dan berterima kasih kepada tuhan. AhChong juga banyak melakukan kebaikan seperti menderma kepada orang susah. AhChong percaya jika dia buat baik di dunia ini, nanti dia akan dibangkitkan semula dalam keadaan baik.

Persoalaan:

1. Apakah persamaan antara Ahmad dan AhChong?

- harta banyak, percaya Tuhan (masing-masing), commited terhadap agama masing-masing.

2. Apakah perbezaan antara Ahmad dan AhChong?

- tak banyak beza.. kalau beza pun agama...both Ahmad & AhChong hidup menggunakan harta dunia untuk kepentingan sendiri.

Trigger 3#

Hotlink ingin berkerjasama dengan Hitz.fm untuk menganjurkan satu consert mega, untuk mengutip dana untuk membantu mangsa gempa bumi di Pakistan. Artis-artis yang dipanggil diminta memberi kata-kata semangat & perangsang untuk menderma dan membantu rakyat Pakistan dalam kesusahan.

Trigger 4#

Ikim.fm dan Haluan bekerjasama menganjurkan consert amal untuk mengutip dana untuk disalurkan kepada warga Palestin.

Persoalaan:

Apakah persamaan antara Hitz.fm & Ikim.fm?

- kedua-dua ingin kutip duit, untuk bantu yg dalam kesusahan. Kedua-duanya menggunakan consert sebagai tarikan.

Apakah perbezaan antara Hitz.fm & Ikim.fm?

- Hitz.fm memanggil artis barat, yg mungkin (pasti?) tidak menutup aurat. Tambahan jika artis yg dipanggil itu perempuan. Terdapat percampuran antara perkara baik & buruk (mana lagi besar?)

Trigger #5

Sister in Islam memperjuangkan hak wanita, mereka ingin hak wanita disamaratakan (imam, kewajipan tudung, talak)

Persoalaan:

- Bukankah keadilan itu penting untuk diperjuangkan? Mengapa perlu wujud perbezaan hak lelaki & wanita?

Trigger #6

Compare:

- 'Undang-undang' barat cuba menyekat dagangan wanita (hamba seks), katanya mereka mangsa exploitasi .. . . . .tapi pada masa yg sama mempromosikan fesyen2, iklan2 menggunakan wanita sebagai 'pelaris'/tarikan.

- Barat cuba membanteras kemiskinan dengan mengutip derma, menyalurkan bantuan kewangan dari semasa ke semasa kepada negara miskin dan membangun. . . . . tapi pada masa sama mengenakan riba yg tinggi kepada negara miskin , seterusnya terperangkap dalam hutang yang membebankan..

-

MAIN TRIGGER (combined)

Apakah kaitan semua issue yg dibincangkan ini dengan konsep khalifah?

(suggestion) Jawapan:

Khalifah

- Tugas khalifah ialah

1)memakmurkan bumi.

2)'wakil' untuk menegakkan Islam di muka bumi.

iaitu:- menegakkan amar ma'ruf nahi munkar mengikut panduan & guideline yg Allah tetapkan.

Non muslim mungkin cuba buat kebaikkan, tapi kalau tak ikut prinsip & guideline yg Allah tetapkan (islam), pasti ada kelemahan & kekurangan.

Muslim yg hanya beribadah seperti solat, puasa e.t.c. tidak sepenuhnya mencapai maksud seruan menjadi khalifah, kerana seruan amar maruf nahi munkar itu disebut sebagai syarat untuk menjadi sebaik2 umat

Ali-Imran:

[109]
Dan bagi Allah jualah hak milik segala yang ada di langit dan yang ada di bumi, dan kepada Allah jualah dikembalikan segala urusan.
[110]
Kamu (wahai umat Muhammad) adalah sebaik-baik umat yang dilahirkan bagi (faedah) umat manusia, (kerana) kamu menyuruh berbuat segala perkara yang baik dan melarang daripada segala perkara yang salah (buruk dan keji), serta kamu pula beriman kepada Allah (dengan sebenar-benar iman).

You are not alone...

You are not Alone..

Objective/Kesimpulan: taaruf + group binding

Cara:

1. Sediakan topi / bekas

2. Minta pelajar lukis/tulis:

a. Perkara paling menggembirakan

b. Paling sedih

c. Kelakar

d. Harapan

3. Kumpulkan kertas dalam topi/bekas. Masing2 pilih secara rawak. Baca & teka siapa punya

Resolution:

1. Setiap orang ada pengalaman/harapan masing.

a. Bayangkan kalau semua orang sama. Rupa sama. Diprogramkan sama.

Jariku!

Persediaan:

- Jari

Perlaksanaan:

Game ini hanya sesuai dimainkan sesama jantina (lelaki-lelaki / perempuan-perempuan)

1. 1. Buat bulatan

2. 2. Tngan kiri hulur jari telunjuk. Tngan kanan buka tapak tngan.

3. 3. Bila kira satu.. 2 ... 3.. Genggam jari kawan... pada masa sama cuba elak dari jari anda ditangkap’. ...

...- (alternative: Boleh nyanyi lagu2 simple, instead of kira 1-2-3)

4. ** boleh juga gunakan pen untuk mengelakkan kecederaan jari*

Siapa aku Pilih?

Persediaan:

- Akal yang sihat untuk berfikir.

- Kertas & Pen (optional)

Perlaksanaan:

**Boleh tulis atas kertas untuk mengelakkan "tukar idea".

Level 1:

1. Tanya kepada peserta (adik2):

"Kalau la abang bagi adik peluang pilih seorang manusia untuk adik-adik luangkan masa selama 24 jam (tak kisah la / pemain bola sepak / artist/ Raja / pemimpin negara/ e.t.c....

-Siapa adik pilih?

2. Kenapa adik pilih orang tersebut? Apakah ciri2nya yg menarik perhatian adik untuk memilih orang tersebut?

Level 2

" Apa yang akan adik buat (untuk luangkan masa selama 24 jam?)

(e.g.)

- Bawa jalan-jalan pusing Malaysia?

- Bawa jumpa kenal ahli keluarga/ tunjuk kawan?

- Bawa makan di kedai Nasi Ayam paling best?

- Borak sepanjang hari?

4. Present/ bentangkan dan kongsi bersama rakan-rakan dalam kumpulan.

Level 3:

1. Sekarang, bayangkan adik-adik diberi masa untuk meluangkan masa 24 jam bersama Rasulullah s.a.w...

- "Apakah yang akan adik lakukan untuk luangkan 24 jam yang diberi?

Kesimpulan:

- Our idols ("idola" ye.. bukan patung) is a reflection of our selves.

- Amazingly, we can change our values, our actions, when we change our model figure.

i.e. bila kita 'pilih' Rasulullah, tiba-tiba kita 'berazam' jadi baik..

Surat Wasiat kepada Allah

Persediaan:

- Sekeping kertas.

- Pen berdakwat.

- Pensil (kalau takde pen)

Perlaksanaan:

Sesi menulis surat wasiat ini biasanya dilakukan pada sesi akhir sesuatu program.

Sesuai dilaksanakan untuk self-reflection, dan juga boleh dijadikan sebagai peringatan tak langusng kepada pelajar post-program.

Kebiasaannya surat wasiat ini ditujukan kepada ibu bapa.

Walaupun konsepnya agak serupa, cuma bezanya, surat wasiat ini ditujukan kepada al-Khaliq, dan bukannya makhluk (e.g. ibu bapa)..

Kerana apabila tindakan, misi & tujuan hidup kita disandarkan pada makhluk, ianya adalah satu sandaran yang rapuh.

Apabila tujuan kita disandarkan pada al-Khaliq, (Pencipta) & Tuhan sekalian alam, insyaAllah kita telah meletakkan tujuan & harapan pada sesuatu sandaran yg jauh lebih besar & hebat.

Cara2:

1. Minta pelajar mengeluarkan kertas & pen.

2. Tenangkan, dan lapangkan fikiran pelajar-pelajar.

3. Minta tulis 'dialog berikut'

Wahai Allah, Engkau Tuhan aku.

Engkau telah berikan aku kehidupan,

Engkau telah berikan aku mata untuk melihat..

Engkau telah berikan aku telinga, dengannya aku mendengar..

Engkau telah berikan aku tangan, dengannya aku memegang, berkerja..

Dan dengan tangan ini, aku menulis, dan berjanji...

Aku akan....

(e.g.) boleh diubahsuai...

- belajar bersungguh-sungguh, demi mencapai cita-citaku..

- menjadi seorang yang berdisplin, tekun, rajin, e.t.c...

- dan dengannya aku akan memartabatkan Islam di muka bumi ini..

..

Ya Allah, dengan tangan ini aku menulis,

Dengan mata ini aku melihat..

Dengan hati ini aku berikrar..

Ya Allah, saksikanlah !

Facilitator Squad Training ...!

... Believe in HIM, Believe in YOURSELF ...

5S dari Jepun

1 - Mengamalkan Seiri (Sisih)

· Kenalpasti dan mengasingkan barang yang tidak perlu untuk pelupusan dan merekod (jika perlu).

· Melakukan aktiviti sisih secara berterusan mengikut keperluan.

2 - Mengamalkan Seiton (Susun)

· Menyusun dan menyimpan barang dengan kemas supaya mudah diambil dan disimpan semula.

· Tempat simpanan boleh diambil oleh semua kakitangan di tempat yang mudah dilihat dan dikesan.

· Barang atau dokumen yang kerap digunakan diletak dekat/berhampiran dengan tempat yang mudah dicapai.

· Semua barang dan tempatnya mesti ditunjuk dengan label yang jelas.

· Gunakan warna label bagi mendapatkan keceriaan.

3 - Melaksanakan Seiso (Sapu)

· Bentuk tugas pencucian dan mengemas mengikut kumpulan.

· Amalkan Seiso 5-10 minit setiap hari.

· Patuhi jadual mencuci dan memeriksa peralatan dan keselamatan bagi menwujudkan tempat kerja yang selesa dan selamat.

· Mempamerkan peta kawasan pembersihan dan tugasan.

· Menggabungkan aktiviti sapu,kilatkan, semak dan betulkan.

· Buat dengan kerjasama semua kakitangan.

· Galakkan kawan sekerja memberi idea kreatif untuk penambahbaikan tempat kerja yang produktif.

· Anjurkan gotong royong 2 kali setahun.

4 - Melaksanakan Seiketsu (Seragam)

· Bila mengulangi tiga konsep di atas iaitu Sisih-Susun-Sapu,tempat kerja akan menjadi bersih dan tersusun.

· Melihat kepada perkara-perkara yang tidak normal atau ''abnormality".

· Peraturan yang boleh dipatuhi oleh semua kakitangan diwujudkan.

5 - Mengamalkan Shitsuke (Sentiasa Amal)

· Mematuhi setiap peraturan, standard, peringatan yang diwujudkan.

· Latihan dan perkongsian berterusan.

· Wujudkan semangat berpasukan.

p/s: Boleh juga diaplikasi dalam apa-apa organisasi mahupun kehidupan sendiri... (",)

Janji Setia !

Objektif:

1. Membina kesatuan dalam kumpulan.
2. Meransang gerak kerja bersama-sama.
3. Menjalin ikatan yang kuat antara satu sama lain (peserta).

Bahan:

1. Kad manila
2. pen marker

Pelaksanaan:

1. Peserta- peserta dibekalkan sekeping kad manila.
2. Pilih 1 bentuk.
3. Kemudian peserta harus melukis bentuk pada kad manila.
4. Peserta diminta membuat pembahagian mengikut bilangan peserta.
5. Setiap bahagian mewakili setiap ahli kumpulan.
6. Mereka diminta menjaga ‘bahagian’ itu sebagai barang amanah.

Kesimpulan:

1. Sesuatu tugasan akan menjadi mudah jika dibuat bersama-sama.
2. Setiap ahli kumpulan mempinyai tanggungjawan untuk menjaga amanah masing-masing.
3. Kepercayaan yang dibina dalam sesebuah kumpulan, akan melahirkan kesatuan dalam kumpulan/ persatuan/ organisasi.

"Dan mengapa setiap kali mereka mengikat janji, sekelompok mereka melanggarnya? Sedangkan sebahagian besar mereka tidak beriman."
(al- Baqarah: 100)

Jom Makan Biskut..!

VS BISKUT




Nani: Apa beza antara kedua-dua biskut di atas?

Nana: Biskut pertama boleh makan, biskut kedua tak boleh.

Nani: Setuju. Kemudian, apa lagi?

Nana: Yang pertama ada resepi. Yang lagi satu tiada.

Nani: Betul. Lagi?

Nana: Yang pertama boleh di pegang dan di rasa. Yang kedua hanya boleh di baca.

Nani: Tepat. Begitu juga jika ingin memahami siapa itu mukmin/ insan cemerlang. Seharusnya kita mengalami dan merasai. Kemudian barulah kita mampu untuk memahami. Agak sukar jika kita hanya mendengar atau melihat tanpa mencuba atau mempraktikkannya. Sebagai contoh, kita mampu untuk merasai kemanisan iman, apabila kita melaksanakan apa yang disuruh oleh Tuhan.



** Boleh ditukar kepada menjadi seorang fasi/ pelajar/ hamba/ anak yang cemerlang dll..

“Dan Kami telah menurunkan kepadamu sebuah Kitab yang menjelaskan tentang setiap perkara (di samping itu) ia merupakan petunjuk serta rahmat dan berita gembira bagi mereka yang Muslim.”
(an-Nahl: 89)

Tauhid Module for kids..

Click picture to enlarge:

Reposted from Ustz Hasrizal's FB page..

(the emphasis is on Azra Banu's comment)

Cawan...

Objektif:

1. Peserta- peserta mampu membawa hati dan fikiran ke dalam program.


Alatan/ bahan:

1. Kertas A4

2. Pen/ pensel


Pelaksanaan:

1. Arahan mudah: “tolong lukiskan cawan.”

2. Selepas beberapa minit, peserta diminta menunjukkan hasil lukisan kepada sahabat-sahabat yang lain.

3. Kemudian fasi boleh provoke peserta dengan bertanya:-

- "Kenapa hampir/ kesemuanya melukis 'cawan' yang sama?"
- "Kenapa tiada yang melukis bulat sahaja?"
- "Kenapa tiada yang melukis segaris sahaja?"


Kesimpulan:

1. Lukisan cawan yang sama menunjukkan pandangan dari sudut yang sama juga.

2. Peserta seharusnya mampu untuk melihat dari sudut pandang yang berbeza.

3. Bermula dengan tanggapan yang positif, akan melahirkan kehendak yang optimis seterusnya mampu merasakan kepentingan akan sesuatu program itu.

4. Pandangan/ tanggapan yang optimis lebih menguntungkan.

"Dan siapakah yang lebih baik agamanya daripada orang yang dengan ikhlas berserah diri kepada Allah sedang dia mengerjakan kebaikan, dan mengikuti agama Ibrahim yang lurus? Dan Allah telah memilih Ibrahim menjadi kesayanganNya."
(an- Nisa': 125)

Apa? Kenapa? Bagaimana?

Objektif:

1. Merapatkan jurang antara ahli dalam kumpulan dengan melontarkan pendapat.

2. Mencetus keinginan peserta untuk berkongsi dengan sahabat lain tentang apa yang diketahuinya.


Pelaksanaan:

1. Fasi sekadar mencetus 1 soalan kepada peserta. Cth:-

- Sedekah amalan yg baik. Sedekah pada hari jumaat juga baik dan lebih berkat. Bolehkah cakap begitu? Kalau boleh, kenapa? Kalau tak boleh, kenapa?
- Pernah lihat sejadah berdiri? Boleh percaya ke?
- Perlukah manusia kepada agama? Bukan ke agama tu menyusahkan dan mengikat?
- Apakah beza Ahmad dengan David?
- Sama tak Islam dengan agama lain?


Kesimpulan:

1. Adab dalam bertutur juga mampu untuk mengurangkan jurang antara satu sama lain.

2. Kita harus bijak dalam berkomunikasi dengan orang yang baru dikenali.

3. Biarlah hasrat untuk berkongsi sesuatu mengatasi malu yang tidak 'bertempat' itu.

"Dan di antara keduanya (penghuni syurga dan neraka) ada tabir dan di atas A'raf (tempat yang tertinggi) ada orang yang saling kenal-mengenal, masing-masing dengan tanda-tandanya. Mereka menyeru penghuni syurga, "Salamun a'laikum" (salam sejahtera bagimu). Mereka belum dapat masuk, tetapi mereka ingin segera (masuk)."
(al-A'raf: 46)

Siapa Punya?

Objektif:

1. Perkukuhkan ikatan ukhwah di kalangan fasi dan peserta.

2. Membina rasa muhibbah (kasih sayang) antara satu sama lain.


Alatan:

1. Kertas A4

2. Pen


Pelaksanaan:

1. Peserta diminta membahagikan kertas A4 kepada 4 bahagian.

2. Setiap bahagian boleh ditulis beberapa perkara. Cth:-

- Apakah maksud nama sy?
- Hero yang saya suka
- Kalau dapat 1 juta nak buat apa?
- Sebutkan 3 ciri diri (2 benar + 1 tak benar)
- Apa pandangan pertama saya terhadap sahabat di sebelah kanan saya?
- Kemudian fasi minta peserta kumpulkan di tengah bulatan.

3. Peserta akan ambil semula secara rawak. (selain kepunyaan sendiri)

4. Peserta diminta utk membaca kepada semua ahli kumpulan tentang maklumat yang tertulis di kertas yg baru dimilikinya.

5. Peserta yang mendengar harus meneka milik siapakah kertas itu.


Kesimpulan:

1. Mengenal nama tidak bermakna mengenali kesemuanya.

2. Mengenali sahabat lebih dalam dari aspek berbeza.

3. Penilaian / pandangan pertama adakalanya tepat, adakalanya tidak tepat sama sekali.

4. Kenalilah sahabat dari hati, bukan dari persepsi.

"Sesungguhnya orang mukmin itu bersaudara..."
(al-Hujurat: 10)