Public Speaking Session

Alatan: Tiada.

Prosedur:

1. Fasilitator meminta sukarelawan dalam kalangan adik-adik untuk mengadakan „public speaking‟ dihadapan kawan-kawan yang lain dalam masa yang sesuai (cadangan 2minit seorang).

2. Tajuk yang ingin disampaikan itu terpulang pada pilihan adik-adik sendiri.

3. Jika ada masa, fasilitator boleh meminta adik-adik yang lain turut serta.

Rasional:

1. Kita mestilah mempunyai keyakinan dan kepercayaan dalam diri untuk melaksanakan sesuatu perkara.

2. „Keraguan‟ itu titik permulaan bagi sebuah keyakinan - Imam al-Ghazali.

3. Usah gentar,keyakinan pasti ditemui setelah melalui „keraguan‟ itu.

Menara Terpakai

Masa- 1 jam

Alatan - barang2 yang adik2 ada

Aktiviti -

1. 1. Dalam masa 15 minit, Adik2 diminta untuk membentuk 1 menara yang kukuh dan mempunyai tempat untuk meletak kn hp abang

2. 2. Adik2 boleh mengunakan segala bahan2 yang ada pada diri adik2 dan sekeliling adik2

3. 3. Selepas itu head faci akan meminta faci2 menguji ketahanan menara tersebut

Perbincangan:

Diibaratkan menara sebagai 1 masalah adik2, kemudian adik2 mengeluarkan barang2 yang ada pada diri adik untuk menyiapkan menara tersebut. Jadi sama lah mcm adik2 …Selepas adik2 kenal pasti apa masalah / halangan yang adik2 ada, adik2 kene sedar semua halangan tu x kan selesai sekirnya adik2 sendiri x selesaikannya, ia bermula dengan diri adik2,.kemudian adik juga mengunakan bahan2 sekeliling adik2(barang2 kawan,ranting,file) ibaratnye adik2 pn boleh meminta pertolongan orng lain untuk bantu mnyelesaikan masalh adik2 contoh cikgu yang memang nk menolong, abg2 faci,akak2 faci n etc.

banggunanku runtuh

Masa- 1 jam

Alat- kad poker

Aktiviti -

1. 1. Setiap group akan dibekalkan dengan 1 kotak kad poker

2. 2. Mereka akan diminta untuk mendirikan bangunan dengan kad poker tersebut.

3. 3. Apabila banggunan tersebut sudah agak tinggi dan adik2 sudah leka (dalam20 minit selepas start), faci2 akan bertindak merosakkan banggunan tersebut.

4. 4. Head faci akan provoke adik2 untuk mempertahankan banggunan masing2 dan berusaha membinanya kembali.

5. 5. After 10 minit bergelut, head faci akan menghentikan faci dan adik2.

6. Bincangkan

Perbincangan

Adik2 mendirikan menara mengunakan kad poker,senang ke susah?Mcm 2 la ibaratnye kejayaan.Untuk berjaya bukan mudah, walaupun adik2 dah ada matlamat dan juga keyakinana tapi adik2 kene sedar yang realitinya banyak halangan,cabaran harus ditempuh, adik kena kuat hadapi cabaran dan halangan tersebut supaya Berjaya memperoleh kejayaan tersebut. Dan apabila adik2 leka mcm2 boleh terjadi, sama mcm tiba2 kad2 poker adik tadi kene serang.dengan faci2.

Pemimpin Negara Kami

Alatan: Kertas mahjong & marker pen.

Prosedur:

1. Situasi: Bumi telah dilanda „serangan meteor‟ dan hanya beberapa orang manusia sahaja (adik-adik) yang hidup di muka bumi ini. Disebabkan bumi baru sahaja musnah, mereka yang masih hidup perlu membina sebuah negara baru dan barisan menteri kabinet yang baru.

2. Fasilitator meminta adik-adik untuk berbincang sesama sendiri tentang barisan menteri cabinet yang baru. Pastikan setiap seorang daripada adik-adik memegang jawatan.

3. Jawatan yang dipegang bergantung pada „ciri kepimpinan yang ada dalam diri adik-adik‟.

4. Selesai perbincangan, adik-adik diminta untuk melukiskan carta organisasi negara mereka pada kertas mahjong yang telah disediakan.

Rasional:

1. Setiap daripada kita ada ciri-ciri kepimpinan yang kadangkala kita tidak perasan.

2. Ciri-ciri yang ada itu menjadi titik tolak kepada keyakinan kita dalam menjalankan sesuatu perkara.

Buku Terapung

Alatan: Buku Fasilitator & barang-barang yang ada pada diri adik-adik (pilihan adik-adik).

Prosedur:

1. Fasilitator mengeluarkan buku.

2. Adik-adik diminta untuk memastikan buku tersebut berada 50cm dari paras bumi dengan menggunakan sumber-sumber yang ada pada diri adik-adik sahaja.

3. Fasilitator memberikan masa yang sesuai (cadangan-10minit).

Rasional:

1. Setiap orang ada potensi diri masing-masing.

2. Kita tidak sedar bahawa diri kita sendiri ada cirri-ciri pemimpin yang orang lain dapat lihat pada kita.

3. Adik-adik pilih sumber-sumber yg ada pada diri adik sebab adik yakin dan merasakan „sumber‟ itu mampu utk menegakkn buku tersebut degan ciri-cirinya tersendiri. Begitu juga dengan pemilihan adik-adik sebagai pengawas.

Sempurnakan Hidupku...

Objektif:-

1. Menjelaskan akan pentingnya solat dalam membentuk keperibadian yang baik.

2. Menyatakan indahnya hidup tanpa meninggalkan solat.

3. Mencetus rasa tanggungjawab kepada diri dan Tuhan.

Bahan/ alat:-

1. 20 batang lidi

2. salotep (jika mahu- pilihan)

Pelaksanaan:-

1. Setiap kumpulan dibekalkan sebanyak 20 batang lidi.

2. Para peserta diberi sebanyak 17 batang lidi sahaja.

3. Dengan lidi itu peserta diminta menghasilkan suatu bentuk yang menyerupai manusia dengan pakaian yang lengkap. (lelaki/ perempuan)

4. Di tangan fasi masih ada 3 batang lidi. Sekiranya peserta memintauntuk menambah lidi, fasi akan beri tambahan 3 batang lidi tersebut.

5. Setelah siap, peserta diminta untuk menerangkan hasil kerjanya.

6. Fasi boleh provoke peserta dengan mencabut/ mengurangkan bahagian-bahagian tertentu pada 'manusia' itu. Lihat/ dengar apa respon mereka.

Kesimpulan:-

1. Apa terjadi pada 'manusia' sekiranya lidi yang dibekalkan hanya 2 batang? 4 batang? 8 batang sahaja? Adakah dapat menghasilkan bentuk 'manusia' yang sempurna dan cantik sifatnya?

2. 17 batang lidi = 17x bacaan al- fatihah dalam solat (5x solat). Sekiranya seseorang itu dapat menyempurnakan solat dengan 'cukup' dalam sehari, maka 'cantik'lah hidup seseorang itu dapat ke'cacat'an di mana- mana.

3. Sekiranya mahu kelihatan 'cantik' dan 'indah', maka cantikkan dan indahkanlah solat kita (tunaikan dengan sempurna).

"Bacalah serta ikutlah (wahai Muhammad) akan apa yang diwahikan kepadamu dari Al-Quran, dan dirikanlah sembahyang (dengan tekun) sesungguhnya sembahyang itu mencegah dari perbuatan yang keji dan mungkar dan sesungguhnya mengingati Allah adalah lebih besar (faedahnya dan kesannya) dan (ingatlah) Allah mengetahui akan apa yang kamu kerjakan."

Rama-rama vs Manusia

Objektif :-

1. Membantu peserta memahami dengan baik konsep hamba dan khalifah.

2. Menyedia ruang cambah idea dan bertukar fikiran dalam perbincangan.

3. Membantu peserta memahami tugas khalifah di muka bumi ini.

Perlaksannaan :

1. Peserta dalam kumpulan dibahagikan kepada 2 kumpulan kecil.

2. Peserta dalam kumpulan kecil dinamakan seperti berikut;

1. Kumpulan 1 : Rama- rama
2. Kumpulan 2 : Manusia

3. Peserta diminta menceritakan kitar hidup setiap di atas

Rasional:-

1. Apakah perbezaan kitar hidup rama-rama dengan manusia?

2. Apakah lebihnya manusia berbanding rama?

3. Apakah gunanya 'kelebihan; yang ada pada manusia?

Kesimpulan:-

Setiap makhluk yang diciptakan oleh Allah cukup sempurna dari segi sifat dan kejadiannya. Hanya yang mengangkat manusia adalah akalnya. Keadaan ini berbeza dengan sifat kejadian si rama- rama yang tiada akal. Justeru, sebagai khalifah, manusia harus menggunakan akal untuk mentadbir bumi dengan berbuat segala kebaikan.

Dan (ingatlah) ketika Tuhanmu berfirman kepada malaikat: "Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di bumi". Mereka bertanya (tentang hikmat ketetapan Tuhan itu dengan berkata): "Adakah Engkau (Ya Tuhan kami) hendak menjadikan di bumi itu orang yang akan membuat bencana dan menumpahkan darah (berbunuh-bunuhan), padahal kami sentiasa bertasbih dengan memujiMu dan mensucikanMu?" Tuhan berfirman: "Sesungguhnya Aku mengetahui akan apa yang kamu tidak mengetahuinya".

(al- Baqarah: 30)

Kapal OKU ...

Objektif:

1. Mengenal potensi dan bakat yang ada pada diri.
2. Menghargai dan mensyukuri potensi kurniaan Illahi.
3. Menggunakan potensi yang ada untuk kebaikan.


Pelaksanan:

1. Asingkan peserta lelaki dan perempuan.
2. Peserta masing2 diberi watak berikut:

- nakhoda tua yang lumpuh,photophobia tetapi boleh berkata kata.
- nakhoda muda yang pekak,baru sahaja menceburi bidang pelayaran,tidak tahu langsung tentang arah.
- anak kapal yang bisu tetapi celik dan boleh mendengar.

p/s: Mula-cari harta karun,hanya nakhoda tua sahaja yang tau lokasi dan arah,tetapi dia tidak boleh lihat matahari, kena membelakangi matahari. Nakhoda muda baru sahaja bekerja dan dia tidak tahu lokasi dan arah, dia boleh mendengar arahan. Anak- anak kapal tunjuk jalan tapi tidak boleh berkata.


Perbincangan:

1. Adakah boleh capai destinasi yang di tujui?
2. Adakah kelemahan menjadi penghalang kejayaan adik2?
3. Adakah adik adik yang sempurna sifat mampu lakukan lebih dari apa yang kita fikirkan?
4. Boleh berjaya atau tidak jika adik berseorangan?


Kesimpulan:

Manusia diberi kelemahan untuk masing masing mencari kebolehan yang ada untuk ‘overcome’ kelemahan tersebut. Contoh seperti orang buta,xda kebolehan melihat tetapi deria yang lain menjadi lebih hebat dari orang biasa,telinga lebih peka .

1. Kekurangan tidak membataskan kemampuan.
2. Jangan jadikan kekurangan sebagai alasan di sebalik kegagalan. Sebaliknya, jadikanlah ia sebagai cabaran yang perlu diatasi.
3. Potensi diri dapat dicungkil dalam keadaan yang konflik.
4. Konflik adalah penyebab dan punca untuk mencungkil potensi dan kebolehan diri.
5. Jika adik-adik tidak dapat menghasilkan apa-apa,kesimpulan yang dapat dibuat adalah:

- Lihat realiti yang ada sekarang. Berapa ramaikah OKU yang tidak berjaya?
- Setiap kesusahan pasti ada kesenangan . (surah al-insyirah)
- Setiap orang mempunyai kebolehan dan potensi diri masing-masing.
- Untuk berjaya, kelemahan itu perlu diatasi sebaik mungkin dan berusaha tanpa putus asa.

6. Jika ada adik-adik yang dipinggirkan, kesimpulan adalah:

- Mengapa kita pinggirkan kawan-kawan kita? Adakah kerana kita merasakan mereka kurang kebolahan dan potensi?
- Adakah wajar kita mengetepikan kawan-kawan yang kurang upaya dan memandang rendah terhadap orang lain?
- Manusia adalah sebaik-baik kejadian. Jangan berasa rendah diri jika orang lain tidak menghargai kita malah meminggirkan kita.
- Kita perlu menunjukkan kelebiahn diri agar tidak ditindas. Dan paling penting adalah untuk sentiasa bekerjasama dan dapat menerima semua orang disekeliling kita dengan ikhlas.

"Apakah engkau tidak memperhatikan, bahawa Allah menurunkan air dari langit, lalu diaturnya menjadi sumber-sumber air di bumi, kemudian dengan air itu ditumbuhkan- Nya tanam-tanaman yang bermacam-macam warnanya, kemudian menjadi kering, lalu engkau melihatnya kekuning-kuningan, kemudian dijadikan-Nya hancur berderai-derai. Sungguh pada yang demikian terdapat tanda-tanda bag orang- orang yang mempunyai akal yang sihat." (az-Zumar: 21)

Pokok Kelapa vs Anda

Tajuk : Pokok Kelapa & Anda

Objective:

- Mengambil pengajaran dari pokok kelapa dan manfaatnya kepada manusia

Persediaan:

- Akal yg sihat

- Pokok kelapa (jika ada berdekatan)

- Gambar/ pokok kelapa (optional)

Perlaksanaan:

1. Faci memulakan dengan trigger: “Tahukah adik2 pokok kelapa? Ok senaraikan 10 manfaat pokok kelapa kepada manusia.”

2. Minta pelajar senaraikan pada kertas A4

3. Teruskan dengan trigger seterusnya. “Ok, terbalikkan kertas. Sekarang, tulis pula 10 manfaat anda kepada manusia lain.”

4. Trigger tambahan (optional, especially kepada yg tak cukup 10).. “ternyata pokok kelapa lagi bnyak manfaat dari anda semua. Kalau camni, baik semua org tanam pokok kelapa je”

5. Truskan dengan sesi kesimpulan

Kesimpulan:

1. Kita gagal memikirkan manfaat kerana memang sebelum ni kita tidak pernah memikirnya pun..

2. Manfaat kita kepada orang lain sangat luas. Contoh:

- Ajar kawan ilmu matematik.

- Sedekah kpd fakir miskin

- Tolong ibu-bapa

- Anak yg mendoakan ibu-bapanya

- Sahabat yg mendoakan semasa ketiadaannya

- Menegur rakan apabila melakukan kesilapan

- Membuang duri dari jalanan.

- Menziarahi sewaktu sakit.

- Pemerintah (ketua) yg memerintah dengan adil.

- Seseorang yg mewaqafkan harta bendanya untuk kegunaan orang lain.

3. Berikan penekanan pada konsep “Erti Hidup pada Memberi’. Lg bnyak kita beri, lg banyak kita dapat, dunia dan akhirat, insyallah..

Sandwich Pisang

Tajuk: Sandwich Pisang

Objective:

- Mengambil pengajaran dari kisah pisang.

Persediaan:

- Fasi (yg pandai bercerita)

- Sandwich pisang (kalau sesape berminat nk buat/makan la)

Perlaksanaan:

1. Fasi memulakan cerita:

Pada suatu hari 2 orang pekerja buruh Ahmad & AhChong sedang berehat dan bersedia untuk makan tengahari. Maka terjadilah perbualan seperti berikut:

Ahmad: Alahai, sandwich pisang lagi. AhChong, kau bawa apa untuk lunch? Aku bawa sandwich pisang. Tukar nak?

AhChong: Haiya Ahmad. Gua tak suka itu pisang la.. Sandwich pisang ka? Haiyyoo..

Ahmad: O ye ke.. Kalau camtu tak mengapalah AhChong. Apa nak buat. Makan je la. Bon Appetite.

Keesokkan harinya, pada waktu tengahari:

Ahmad: Pisang oh pisang.. Kenapa la harini aku kena makan ko lagi. Sandwich pulak tu.. Eh AhChong. Jom la tukar lunch sama gua punya.

AhChong: Haiya itu simalam gua sulah bagitau, gua talak suka sama itu sandwich pisang. Lu makan la dah lu bawak.

Ahmad: Haa ok ok la.. Tak nak tak pe. Jangan la lecture gua pulak.

Keesokkan hari, di tempat yg sama:

Ahmad: AhChong, lu besfren gua, apa kata kita tukar lunch, skali je... please... come la AhChong, takkan skali pun tak boleh.

AhChong: Hai Ahmad, lu ni sulah gila ka? Gua sulah bagitau gua talak suka pisang. Kalau lu tak mau makan sandwich pisang, lu suloh la itu you punya wife masak benda lain..

Ahmad: Wife? Haha AhChong, saya belum kahwin mana ada wife. Sandwich ni gua buat sndiri la..

2. Teruskan dengan sesi perbincangan dan kesimpulan. Jika peserta pasif, boleh diskus dan menulis di atas kertas, bentang di hadapan rakan2.

Kesimpulan:

- Sendiri mahu, sendiri harus tahu.

- Jangan fikir nak apa yg milik orang lain punya je, focus untuk improve diri sndiri.

- Bertindak. Jangan mengeluh je, tanpa tindakan.

- Orang yg bodoh mengulangi kesilapan yg sama tiap-tiap hari.

- ... dan banyak lagi.. (sila tambah pada bahagian komen)

=)

Baby Lesson

Tajuk : Baby Lesson

Objective:

- Mengambil pengajaran dari seorang bayi.

Persediaan:

- Akal yg sihat

- Gambar/ video baby (optional)

Perlaksanaan:

1. Faci memulakan dengan trigger: “Baby” Apakah yg anda terbayangkan?

2. Bincangkan (boleh juga minta tulis di atas kertas dan baca, bagi kumpulan yg agak pasif)

3. Teruskan dengan kesimpulan.

Variasi modul – boleh dijadikan Mass, pembentangan antara group.

1. Faci boleh meminta pelajar menulis ciri2 seorang baby pada kertas mahjong (kalau nk canggih, guna laptop & projector, tapi faci kena ‘baik hati & redho kasi pinjam la.. berkorban la katakana, insyaAllah xrosak punya.. huhu)

2. Faci menerangkan bahawa terdapat beberapa ciri khas pada baby yg dikehendaki. Kumpulan paling hampir dengan ciri yg ditentukan dikira pemenang.

3. Kemudiannya peserta boleh bentangkan idea masing2.

4. Faci akan menilai idea pembentangan. Kumpulan yg paling dekat kesimpulan/pengajaran dikira pemenang.

Kesimpulan:

1. Baby : baring > pusing > merangkak > berdiri > berjalan > berlari. Kesemuanya mengikut turutan! Step-by-step.

2. Tiada bayi yg dilahirkan terus boleh berlari. Begitu juga dengan orang yg berjaya. Mereka semua melalui proses untuk berjaya.

3. Observant.

Melihat contoh dan ikut. Contoh, melihat parents boleh jalan, dia pun nk bangun n jalan. Tengok parents pakai baju/tudung. Dia pun amik kain & serkup kepala.

4. Baby: Berdiri; jatuh. Berjalan; tersungkur. Ya benar baby menangis, namun pernahkah anda melihat baby yg merajuk dan takut terus tak nak belajar jalan? – Tiap2 hari baby gagal (dan sakit! Sbb jatuh).. tapi bagaimana pula dengan kita? Takut gagal sebelum mencuba. Itu pun x sakit..

5. Baby : kreatif dan berusaha mencari jalan.

Contoh 1

· Berdiri, jatuh. Cari tiang/dinding, pegang 2 tangan.. Dah stabil.. pegang 1 tangan.. lepas... berjaya.

Contoh 2

· Nak makan coklat. Mintak mak. Mak tak kasi. Buat muka manja. Mak tak kasi. Nangis. Mak tak kasi. Nangis kuat2, baring & jerit2 atas lantai. “Ok la, mak kasi.. tapi lepas ni diam!” (dah dapat coklat mesti la diam, mmg tu pun tujuan dia nangis) - *huhu sori contoh tak berape senonoh.

Pengajaran?

· Kreatif mencari jalan.

· Step-by-step: memula mintak lembut. Lepas tu pujuk. Tak jadi, nangis. Tak jadi jugak... tantrum (huhu).

· Berani mencuba dan mengambil risiko (kalau nangis, kena pukul camne?) tapi still berani jugak.

· Keinginan yg kuat dan memuncak (“Bila aku kata nk coklat, nak jugak..! Mak kena bagi.. I’ll get what i want!”)

6. Kita semua pernah jadi baby. Kalau dulu kita berusaha dan berjaya (berjaya berdiri, berlari), kenapa sekarang tidak lagi?

=)

..keeping the motivation all high.

..keeping the motivation all high.

One fundamental aspect of motivation that often been overlooked by us all (Faciteam members) is to keep their (student) motivation all high – post-programme.

I remember how our Senior members (Senior Berempat) has always stressed the importance of follow-up. They even has coined up the term Touch & Go to such programmes where we fail to establish contact after program.

Failure to do so is pitiful. For not always these bright children (like us, the youth of nation) get the chance to meet their brothers & sisters in university motivate themselves – only to be forgotten weeks later (or even days?).

Solutions?

Few have resort to suggest conducting follow up sessions; either it a one-session sharing moments, iftar, bowling/futsal tournament. The effort is good. But i belief to cater every single school (even some school has twice or more programs per year) for follow-up is just being unrealistic.

Besides, such follow-up is indirectly linked to their motivation. By motivation i mean what they get from the program; the mindset, their purpose in life, their aim, their weakneses (and promises).

These are the aspect that needed to be kept high, even weeks (or months) after the program.

As such i would like to suggest:

• · Suprise Letters – i remember in one of the programs, Faciteam has make out a move to send letters to themselves, maybe after a month post-program. The content? POA & Surat Akur Janji. I like this concept because as time goes by, the student will get letters out of the blue. From whom? Themselves. As a reminder of their own promises and list of things to be accomplished.
• · (Reminder) Cards –
• Malay Millionaire Azizi Ali, when asked about his success, takes out something our from his wallet. Cards. Laminated. Few of them. All were his aims, missions, targets – all written (i would say printed) clearly, with dateline and time frame. Azizi Ali has already proved to us that this is one among his way to be a millionaire, why not we take lesson?

=)

Perhaps we could get a piece of cardboard, cut it to fit your wallet (or make it the same size as any common bank cards). Then the student can write to their cards, whatever they wish (they can have more if they wish. Beside some of us even kept unwanted rubbish & unused cards in our wallets)

Perhaps and hopefully, as they search their wallet for extra money in the future, they’ll stumble upon one of these cards, and be reminded of things they wrote.

=)

• · Class notice board –
• actually i was thinking of using the class notice board to post everybody’s mission/POA. I m not sure of its practicality, and i believe cooperation from everyone (especially the class monitor) is needed. Understandbly, not everyone like their purpose and aim posted for others to read. But actually its a good way so that people can compare ... and also remind each other (e.g. kalau ahmad tulis “Nak jadi rajin, tak nak tido dalam kelas”..mungkin kawan dia boleh perli dalam kelas “Hai Ahmad, kata nk rajin xnk tido.. cam sama je.. PMR dah dekat”)

Perhaps this method is suitable with those with shorter aim & mission (e.g. PMR, SPM).

• · Social Networking – Facebook, Friendster is a good platform to follow-up. Although sometimes things can turn out to be to social... and be reminded also of the time (loss) factor. They need to study. So do we. All these social networking is addictive. Be wise.
• · SmS – some have tried. I don’t recommend much. So far i’ve seen that SMSing student will end up becoming too personal. Sometimes the faci can’t even have the peace of his mind (when the student called for hours nearly every day).
• · Other methods – other classic method include to slip it inside books/Quran, all with the same concept – so that one day they’ll stumble upon the reminder and be reminded to take action subsequently (hopefully)

These are some of suggestions for follow-up. I know it does not get the faci to be involve much. But being practical,i reckoned these method are our best bet, for now.. .