You are not alone...

You are not Alone..

Objective/Kesimpulan: taaruf + group binding

Cara:

1. Sediakan topi / bekas

2. Minta pelajar lukis/tulis:

a. Perkara paling menggembirakan

b. Paling sedih

c. Kelakar

d. Harapan

3. Kumpulkan kertas dalam topi/bekas. Masing2 pilih secara rawak. Baca & teka siapa punya

Resolution:

1. Setiap orang ada pengalaman/harapan masing.

a. Bayangkan kalau semua orang sama. Rupa sama. Diprogramkan sama.

Jariku!

Persediaan:

- Jari

Perlaksanaan:

Game ini hanya sesuai dimainkan sesama jantina (lelaki-lelaki / perempuan-perempuan)

1. 1. Buat bulatan

2. 2. Tngan kiri hulur jari telunjuk. Tngan kanan buka tapak tngan.

3. 3. Bila kira satu.. 2 ... 3.. Genggam jari kawan... pada masa sama cuba elak dari jari anda ditangkap’. ...

...- (alternative: Boleh nyanyi lagu2 simple, instead of kira 1-2-3)

4. ** boleh juga gunakan pen untuk mengelakkan kecederaan jari*

Siapa aku Pilih?

Persediaan:

- Akal yang sihat untuk berfikir.

- Kertas & Pen (optional)

Perlaksanaan:

**Boleh tulis atas kertas untuk mengelakkan "tukar idea".

Level 1:

1. Tanya kepada peserta (adik2):

"Kalau la abang bagi adik peluang pilih seorang manusia untuk adik-adik luangkan masa selama 24 jam (tak kisah la / pemain bola sepak / artist/ Raja / pemimpin negara/ e.t.c....

-Siapa adik pilih?

2. Kenapa adik pilih orang tersebut? Apakah ciri2nya yg menarik perhatian adik untuk memilih orang tersebut?

Level 2

" Apa yang akan adik buat (untuk luangkan masa selama 24 jam?)

(e.g.)

- Bawa jalan-jalan pusing Malaysia?

- Bawa jumpa kenal ahli keluarga/ tunjuk kawan?

- Bawa makan di kedai Nasi Ayam paling best?

- Borak sepanjang hari?

4. Present/ bentangkan dan kongsi bersama rakan-rakan dalam kumpulan.

Level 3:

1. Sekarang, bayangkan adik-adik diberi masa untuk meluangkan masa 24 jam bersama Rasulullah s.a.w...

- "Apakah yang akan adik lakukan untuk luangkan 24 jam yang diberi?

Kesimpulan:

- Our idols ("idola" ye.. bukan patung) is a reflection of our selves.

- Amazingly, we can change our values, our actions, when we change our model figure.

i.e. bila kita 'pilih' Rasulullah, tiba-tiba kita 'berazam' jadi baik..

Surat Wasiat kepada Allah

Persediaan:

- Sekeping kertas.

- Pen berdakwat.

- Pensil (kalau takde pen)

Perlaksanaan:

Sesi menulis surat wasiat ini biasanya dilakukan pada sesi akhir sesuatu program.

Sesuai dilaksanakan untuk self-reflection, dan juga boleh dijadikan sebagai peringatan tak langusng kepada pelajar post-program.

Kebiasaannya surat wasiat ini ditujukan kepada ibu bapa.

Walaupun konsepnya agak serupa, cuma bezanya, surat wasiat ini ditujukan kepada al-Khaliq, dan bukannya makhluk (e.g. ibu bapa)..

Kerana apabila tindakan, misi & tujuan hidup kita disandarkan pada makhluk, ianya adalah satu sandaran yang rapuh.

Apabila tujuan kita disandarkan pada al-Khaliq, (Pencipta) & Tuhan sekalian alam, insyaAllah kita telah meletakkan tujuan & harapan pada sesuatu sandaran yg jauh lebih besar & hebat.

Cara2:

1. Minta pelajar mengeluarkan kertas & pen.

2. Tenangkan, dan lapangkan fikiran pelajar-pelajar.

3. Minta tulis 'dialog berikut'

Wahai Allah, Engkau Tuhan aku.

Engkau telah berikan aku kehidupan,

Engkau telah berikan aku mata untuk melihat..

Engkau telah berikan aku telinga, dengannya aku mendengar..

Engkau telah berikan aku tangan, dengannya aku memegang, berkerja..

Dan dengan tangan ini, aku menulis, dan berjanji...

Aku akan....

(e.g.) boleh diubahsuai...

- belajar bersungguh-sungguh, demi mencapai cita-citaku..

- menjadi seorang yang berdisplin, tekun, rajin, e.t.c...

- dan dengannya aku akan memartabatkan Islam di muka bumi ini..

..

Ya Allah, dengan tangan ini aku menulis,

Dengan mata ini aku melihat..

Dengan hati ini aku berikrar..

Ya Allah, saksikanlah !

Facilitator Squad Training ...!

... Believe in HIM, Believe in YOURSELF ...

5S dari Jepun

1 - Mengamalkan Seiri (Sisih)

· Kenalpasti dan mengasingkan barang yang tidak perlu untuk pelupusan dan merekod (jika perlu).

· Melakukan aktiviti sisih secara berterusan mengikut keperluan.

2 - Mengamalkan Seiton (Susun)

· Menyusun dan menyimpan barang dengan kemas supaya mudah diambil dan disimpan semula.

· Tempat simpanan boleh diambil oleh semua kakitangan di tempat yang mudah dilihat dan dikesan.

· Barang atau dokumen yang kerap digunakan diletak dekat/berhampiran dengan tempat yang mudah dicapai.

· Semua barang dan tempatnya mesti ditunjuk dengan label yang jelas.

· Gunakan warna label bagi mendapatkan keceriaan.

3 - Melaksanakan Seiso (Sapu)

· Bentuk tugas pencucian dan mengemas mengikut kumpulan.

· Amalkan Seiso 5-10 minit setiap hari.

· Patuhi jadual mencuci dan memeriksa peralatan dan keselamatan bagi menwujudkan tempat kerja yang selesa dan selamat.

· Mempamerkan peta kawasan pembersihan dan tugasan.

· Menggabungkan aktiviti sapu,kilatkan, semak dan betulkan.

· Buat dengan kerjasama semua kakitangan.

· Galakkan kawan sekerja memberi idea kreatif untuk penambahbaikan tempat kerja yang produktif.

· Anjurkan gotong royong 2 kali setahun.

4 - Melaksanakan Seiketsu (Seragam)

· Bila mengulangi tiga konsep di atas iaitu Sisih-Susun-Sapu,tempat kerja akan menjadi bersih dan tersusun.

· Melihat kepada perkara-perkara yang tidak normal atau ''abnormality".

· Peraturan yang boleh dipatuhi oleh semua kakitangan diwujudkan.

5 - Mengamalkan Shitsuke (Sentiasa Amal)

· Mematuhi setiap peraturan, standard, peringatan yang diwujudkan.

· Latihan dan perkongsian berterusan.

· Wujudkan semangat berpasukan.

p/s: Boleh juga diaplikasi dalam apa-apa organisasi mahupun kehidupan sendiri... (",)

Janji Setia !

Objektif:

1. Membina kesatuan dalam kumpulan.
2. Meransang gerak kerja bersama-sama.
3. Menjalin ikatan yang kuat antara satu sama lain (peserta).

Bahan:

1. Kad manila
2. pen marker

Pelaksanaan:

1. Peserta- peserta dibekalkan sekeping kad manila.
2. Pilih 1 bentuk.
3. Kemudian peserta harus melukis bentuk pada kad manila.
4. Peserta diminta membuat pembahagian mengikut bilangan peserta.
5. Setiap bahagian mewakili setiap ahli kumpulan.
6. Mereka diminta menjaga ‘bahagian’ itu sebagai barang amanah.

Kesimpulan:

1. Sesuatu tugasan akan menjadi mudah jika dibuat bersama-sama.
2. Setiap ahli kumpulan mempinyai tanggungjawan untuk menjaga amanah masing-masing.
3. Kepercayaan yang dibina dalam sesebuah kumpulan, akan melahirkan kesatuan dalam kumpulan/ persatuan/ organisasi.

"Dan mengapa setiap kali mereka mengikat janji, sekelompok mereka melanggarnya? Sedangkan sebahagian besar mereka tidak beriman."
(al- Baqarah: 100)

Jom Makan Biskut..!

VS BISKUT




Nani: Apa beza antara kedua-dua biskut di atas?

Nana: Biskut pertama boleh makan, biskut kedua tak boleh.

Nani: Setuju. Kemudian, apa lagi?

Nana: Yang pertama ada resepi. Yang lagi satu tiada.

Nani: Betul. Lagi?

Nana: Yang pertama boleh di pegang dan di rasa. Yang kedua hanya boleh di baca.

Nani: Tepat. Begitu juga jika ingin memahami siapa itu mukmin/ insan cemerlang. Seharusnya kita mengalami dan merasai. Kemudian barulah kita mampu untuk memahami. Agak sukar jika kita hanya mendengar atau melihat tanpa mencuba atau mempraktikkannya. Sebagai contoh, kita mampu untuk merasai kemanisan iman, apabila kita melaksanakan apa yang disuruh oleh Tuhan.



** Boleh ditukar kepada menjadi seorang fasi/ pelajar/ hamba/ anak yang cemerlang dll..

“Dan Kami telah menurunkan kepadamu sebuah Kitab yang menjelaskan tentang setiap perkara (di samping itu) ia merupakan petunjuk serta rahmat dan berita gembira bagi mereka yang Muslim.”
(an-Nahl: 89)

Tauhid Module for kids..

Click picture to enlarge:

Reposted from Ustz Hasrizal's FB page..

(the emphasis is on Azra Banu's comment)

Cawan...

Objektif:

1. Peserta- peserta mampu membawa hati dan fikiran ke dalam program.


Alatan/ bahan:

1. Kertas A4

2. Pen/ pensel


Pelaksanaan:

1. Arahan mudah: “tolong lukiskan cawan.”

2. Selepas beberapa minit, peserta diminta menunjukkan hasil lukisan kepada sahabat-sahabat yang lain.

3. Kemudian fasi boleh provoke peserta dengan bertanya:-

- "Kenapa hampir/ kesemuanya melukis 'cawan' yang sama?"
- "Kenapa tiada yang melukis bulat sahaja?"
- "Kenapa tiada yang melukis segaris sahaja?"


Kesimpulan:

1. Lukisan cawan yang sama menunjukkan pandangan dari sudut yang sama juga.

2. Peserta seharusnya mampu untuk melihat dari sudut pandang yang berbeza.

3. Bermula dengan tanggapan yang positif, akan melahirkan kehendak yang optimis seterusnya mampu merasakan kepentingan akan sesuatu program itu.

4. Pandangan/ tanggapan yang optimis lebih menguntungkan.

"Dan siapakah yang lebih baik agamanya daripada orang yang dengan ikhlas berserah diri kepada Allah sedang dia mengerjakan kebaikan, dan mengikuti agama Ibrahim yang lurus? Dan Allah telah memilih Ibrahim menjadi kesayanganNya."
(an- Nisa': 125)

Apa? Kenapa? Bagaimana?

Objektif:

1. Merapatkan jurang antara ahli dalam kumpulan dengan melontarkan pendapat.

2. Mencetus keinginan peserta untuk berkongsi dengan sahabat lain tentang apa yang diketahuinya.


Pelaksanaan:

1. Fasi sekadar mencetus 1 soalan kepada peserta. Cth:-

- Sedekah amalan yg baik. Sedekah pada hari jumaat juga baik dan lebih berkat. Bolehkah cakap begitu? Kalau boleh, kenapa? Kalau tak boleh, kenapa?
- Pernah lihat sejadah berdiri? Boleh percaya ke?
- Perlukah manusia kepada agama? Bukan ke agama tu menyusahkan dan mengikat?
- Apakah beza Ahmad dengan David?
- Sama tak Islam dengan agama lain?


Kesimpulan:

1. Adab dalam bertutur juga mampu untuk mengurangkan jurang antara satu sama lain.

2. Kita harus bijak dalam berkomunikasi dengan orang yang baru dikenali.

3. Biarlah hasrat untuk berkongsi sesuatu mengatasi malu yang tidak 'bertempat' itu.

"Dan di antara keduanya (penghuni syurga dan neraka) ada tabir dan di atas A'raf (tempat yang tertinggi) ada orang yang saling kenal-mengenal, masing-masing dengan tanda-tandanya. Mereka menyeru penghuni syurga, "Salamun a'laikum" (salam sejahtera bagimu). Mereka belum dapat masuk, tetapi mereka ingin segera (masuk)."
(al-A'raf: 46)

Siapa Punya?

Objektif:

1. Perkukuhkan ikatan ukhwah di kalangan fasi dan peserta.

2. Membina rasa muhibbah (kasih sayang) antara satu sama lain.


Alatan:

1. Kertas A4

2. Pen


Pelaksanaan:

1. Peserta diminta membahagikan kertas A4 kepada 4 bahagian.

2. Setiap bahagian boleh ditulis beberapa perkara. Cth:-

- Apakah maksud nama sy?
- Hero yang saya suka
- Kalau dapat 1 juta nak buat apa?
- Sebutkan 3 ciri diri (2 benar + 1 tak benar)
- Apa pandangan pertama saya terhadap sahabat di sebelah kanan saya?
- Kemudian fasi minta peserta kumpulkan di tengah bulatan.

3. Peserta akan ambil semula secara rawak. (selain kepunyaan sendiri)

4. Peserta diminta utk membaca kepada semua ahli kumpulan tentang maklumat yang tertulis di kertas yg baru dimilikinya.

5. Peserta yang mendengar harus meneka milik siapakah kertas itu.


Kesimpulan:

1. Mengenal nama tidak bermakna mengenali kesemuanya.

2. Mengenali sahabat lebih dalam dari aspek berbeza.

3. Penilaian / pandangan pertama adakalanya tepat, adakalanya tidak tepat sama sekali.

4. Kenalilah sahabat dari hati, bukan dari persepsi.

"Sesungguhnya orang mukmin itu bersaudara..."
(al-Hujurat: 10)

MORE modules !!

Can't get enough?

Click on " CATEGORIES " for more !!

Lukisan Wajah...

Objektif:

1. Kenal sahabat melalui luaran dan dalaman.
2. Mengenal pasti ciri-ciri yang ada padanya.
3. Menghargai sahabat yang baru dikenali.


Perlaksanaan:

1. Fasi memberi bertanya kepada peserta, tangan apakah yang biasa digunakan untuk menulis.
2. Fasi memberi arahan agar peserta melukis wajah kawan di sebelah kanan/kiri dengan menggunakan tangan yang tidak dominan.
3. Kemudian, fasi perlu mengumpul semula gambar-gambar dan beri semula kepada peserta secara rawak.
4. Peserta diminta untuk menyatakan ciri-ciri pada lukisan diberi dan teka wajah siapakah yang dilukis.


Kesimpulan:

1. Jika kita berusaha untuk melukis wajah sahabat kita walaupun agak sukar, begitulah kita harus berusaha untuk mengenal siapakah dirinya.
2. Ciri-ciri/ sifat yang digambarkan melalui lukisan wajah mungkin ada benarnya.
3. kita harus belajar untuk menerima sahabat kita seadanya.

"Patutkah manusia itu berkata demikian dan tidak memikirkan bahawa Kami telah menciptakan dia dahulu sedang ia pada masa itu belum ada sebarang apapun?"
(Surah Maryam:67)

Kapal OKU ...

Objektif:

1. Mengenal potensi dan bakat yang ada pada diri.
2. Menghargai dan mensyukuri potensi kurniaan Illahi.
3. Menggunakan potensi yang ada untuk kebaikan.


Pelaksanan:

1. Asingkan peserta lelaki dan perempuan.
2. Peserta masing2 diberi watak berikut:

- nakhoda tua yang lumpuh,photophobia tetapi boleh berkata kata.
- nakhoda muda yang pekak,baru sahaja menceburi bidang pelayaran,tidak tahu langsung tentang arah.
- anak kapal yang bisu tetapi celik dan boleh mendengar.

p/s: Mula-cari harta karun,hanya nakhoda tua sahaja yang tau lokasi dan arah,tetapi dia tidak boleh lihat matahari, kena membelakangi matahari. Nakhoda muda baru sahaja bekerja dan dia tidak tahu lokasi dan arah, dia boleh mendengar arahan. Anak- anak kapal tunjuk jalan tapi tidak boleh berkata.


Perbincangan:

1. Adakah boleh capai destinasi yang di tujui?
2. Adakah kelemahan menjadi penghalang kejayaan adik2?
3. Adakah adik adik yang sempurna sifat mampu lakukan lebih dari apa yang kita fikirkan?
4. Boleh berjaya atau tidak jika adik berseorangan?


Kesimpulan:

Manusia diberi kelemahan untuk masing masing mencari kebolehan yang ada untuk ‘overcome’ kelemahan tersebut. Contoh seperti orang buta,xda kebolehan melihat tetapi deria yang lain menjadi lebih hebat dari orang biasa,telinga lebih peka .

1. Kekurangan tidak membataskan kemampuan.
2. Jangan jadikan kekurangan sebagai alasan di sebalik kegagalan. Sebaliknya, jadikanlah ia sebagai cabaran yang perlu diatasi.
3. Potensi diri dapat dicungkil dalam keadaan yang konflik.
4. Konflik adalah penyebab dan punca untuk mencungkil potensi dan kebolehan diri.
5. Jika adik-adik tidak dapat menghasilkan apa-apa,kesimpulan yang dapat dibuat adalah:

- Lihat realiti yang ada sekarang. Berapa ramaikah OKU yang tidak berjaya?
- Setiap kesusahan pasti ada kesenangan . (surah al-insyirah)
- Setiap orang mempunyai kebolehan dan potensi diri masing-masing.
- Untuk berjaya, kelemahan itu perlu diatasi sebaik mungkin dan berusaha tanpa putus asa.

6. Jika ada adik-adik yang dipinggirkan, kesimpulan adalah:

- Mengapa kita pinggirkan kawan-kawan kita? Adakah kerana kita merasakan mereka kurang kebolahan dan potensi?
- Adakah wajar kita mengetepikan kawan-kawan yang kurang upaya dan memandang rendah terhadap orang lain?
- Manusia adalah sebaik-baik kejadian. Jangan berasa rendah diri jika orang lain tidak menghargai kita malah meminggirkan kita.
- Kita perlu menunjukkan kelebiahn diri agar tidak ditindas. Dan paling penting adalah untuk sentiasa bekerjasama dan dapat menerima semua orang disekeliling kita dengan ikhlas.

"Apakah engkau tidak memperhatikan, bahawa Allah menurunkan air dari langit, lalu diaturnya menjadi sumber-sumber air di bumi, kemudian dengan air itu ditumbuhkan- Nya tanam-tanaman yang bermacam-macam warnanya, kemudian menjadi kering, lalu engkau melihatnya kekuning-kuningan, kemudian dijadikan-Nya hancur berderai-derai. Sungguh pada yang demikian terdapat tanda-tanda bag orang- orang yang mempunyai akal yang sihat." (az-Zumar: 21)

Cawan menjadi berat?

Arahan:

1. Pegang cawan berisi air.

2. Kekalkan posisi 10 minit atau sampai penat.

Soalan Trigger:

- Adakah cawan yg menjadi berat, ataupun kita yg penat?

Rational:

- Beban (kerja) akan menjadi berat apabila kita tangguh untuk selesaikan (e.g. dlm context modul > minum)

- Lagi lama tangguh, lagi berat, cepat2 selesaikan kerja sebelum jadi lagi berat.

Baby Elephant Syndrome

Pernahkah anda melihat di circus, bagaimana gajah yg besar diikat pada kakinya rantai bagi mengelakkan gajah itu melarikan diri?

Bukankah gajah itu mampu memutuskan rantai tersebut? Tapi kenapa gajah tersebut tak dapat nk larikan diri?

. . . sebab sejak kecil gajah itu diikat dengan rantai, dan berusaha nk melepaskan diri. Cuba tak berjaya, cuba tak berjaya.

Akhirnya setelah bertahun2, anak gajah dah jadi 'bapak' gajah, tapi sudah berhenti mencuba, sebab 'bapak' gajah telah meyakini dalam kepala dia > Rantai itu tidak dapat diputuskan!

Dengan kata lain, 'bapak' gajah, tapi mindset masih 'anak gajah'.
Sebenarnya apa yg "merantai" bapak gajah bukanlah rantai di kaki.. Tapi rantai di fikirannya..

Rational:

- Gagal sekali bukan bererti gagal selamanya2
- Jangan berhenti mencuba
- Buang mindset lama. Sedar diri kita semakin hari (sepatutnya) menjadi semakin baik. (darjah 1 > darjah 6 > SPM) .. at least kita better dari tahun lepas dari sudut ilmu. Tahun ni, buat la yg terbaik.

Naruto

Tajuk: Naruto

Objektif: Mindsetting

Alatan: Daun

Pelaksanaan:
1. Setiap peserta diminta mencari sehelai daun dari kawasan sekitar.
2. Semua diminta melekatkan daun tersebut di dahi masing-masing, dengan apa-apa cara, asalkan daun melekat sekurang-kurangnya 3 minit.

Kesimpulan:
1. Ilmu takkan masuk ke kepala tanpa kita berusaha memasukkannya. Peserta perlu usaha untuk fokus sepanjang program, dengan apa cara sekali pun, barulah mereka dapat apa yang akan disampaikan.

Pokok Kelapa vs Anda

Tajuk : Pokok Kelapa & Anda

Objective:

- Mengambil pengajaran dari pokok kelapa dan manfaatnya kepada manusia

Persediaan:

- Akal yg sihat

- Pokok kelapa (jika ada berdekatan)

- Gambar/ pokok kelapa (optional)

Perlaksanaan:

1. Faci memulakan dengan trigger: “Tahukah adik2 pokok kelapa? Ok senaraikan 10 manfaat pokok kelapa kepada manusia.”

2. Minta pelajar senaraikan pada kertas A4

3. Teruskan dengan trigger seterusnya. “Ok, terbalikkan kertas. Sekarang, tulis pula 10 manfaat anda kepada manusia lain.”

4. Trigger tambahan (optional, especially kepada yg tak cukup 10).. “ternyata pokok kelapa lagi bnyak manfaat dari anda semua. Kalau camni, baik semua org tanam pokok kelapa je”

5. Truskan dengan sesi kesimpulan

Kesimpulan:

1. Kita gagal memikirkan manfaat kerana memang sebelum ni kita tidak pernah memikirnya pun..

2. Manfaat kita kepada orang lain sangat luas. Contoh:

- Ajar kawan ilmu matematik.

- Sedekah kpd fakir miskin

- Tolong ibu-bapa

- Anak yg mendoakan ibu-bapanya

- Sahabat yg mendoakan semasa ketiadaannya

- Menegur rakan apabila melakukan kesilapan

- Membuang duri dari jalanan.

- Menziarahi sewaktu sakit.

- Pemerintah (ketua) yg memerintah dengan adil.

- Seseorang yg mewaqafkan harta bendanya untuk kegunaan orang lain.

3. Berikan penekanan pada konsep “Erti Hidup pada Memberi’. Lg bnyak kita beri, lg banyak kita dapat, dunia dan akhirat, insyallah..