Google Map

Objektif:

1. Ice-breaking
2. Potensi diri

Material:

Peta Kuantan atau kawasan berdekatan sekolah (dari google map).

Pelaksanaan:

1. Fasilitator mengeluarkan sebuah peta Kuantan atau kawasan berdekatan sekolah.
2. Setiap peserta dikehendaki menandakan tempat tinggal mereka.
3. Setiap peserta akan bercerita tentang kawasan kejiranan mereka kepada kumpulan, dan perlu memberikan 3 keistimewaan tempat tinggal mereka.

Rumusan:

1. Mengenal sahabat melalui asal usulnya.

2. Setiap tempat di dunia ini adalah bumi Allah.

3. Kita harus bersyukur kerana tinggal di tempat yang aman dan damai.

Alternatif:

Boleh menggunakan peta Malaysia dan meminta peserta menandakan:
a. Kampung mereka, atau
b. Tempat paling menarik pernah dilawati, atau
c. Tempat yang mempunyai sejarah dalam hidup mereka
dan bercerita mengenainya.

Ya, Tidak, Err.., Emm...

Objektif:

1. Ice-breaking

Material:

Tiada

Pelaksanaan:

1. Setiap peserta mencabut nama rakan lain. Pastikan tiada yang mendapat nama sendiri.
2. Setiap peserta akan bertanyakan 2 soalan kepada rakan yang dicabut namanya. Contoh: Adakah anda lelaki?, Adakah anda sedang memakai baju kurung?
3. Rakan yang ditanya dikehendaki menjawab soalan TANPA menggunakan perkataan Ya, Tidak, Err, atau Emm.
4. Jika perkataan tersebut digunakan sebanyak 2 kali, peserta terkeluar permainan.
5. Teruskan permainan beberapa pusingan, dengan mengeluarkan nama peserta yang terkeluar pada setiap pusingan.

Rumusan:

1. Menguji kepekaan semasa permainan dijalankan.

2. Kita harus berfikir sebelum bertindak.

3. Akur bahawa setiap tindakan, ada kesannya.

Spektrum Warna

Objektif:

1. Ice-breaking

Material:

Gambar spektrum warna

Pelaksanaan:

1. Fasilitator mengeluarkan gambar spectrum warna yang tidak berlabel.
2. Peserta dikehendaki memilih satu warna yang disukai tanpa memberitahu rakan.
3. Warna tersebut hendaklah menggambarkan personaliti masing-masing.
4. Peserta dikehendaki memberi nama pada warna yang dipilih, dan menceritakan sebab pemilihan.
5. Pembentangan dibuka kepada komen rakan lain.

Rumusan:

1. Mengenali sahabat dari aspek yang berbeza (warna).

2. Menghormati pilihan dan pendapat sahabat kita.

3. Membantu untuk lebih mudah mengingati sahabat baru.

Alternatif:

Reversed spektrum warna
1. Peserta mencabut nama seorang rakan lain. Pastikan tiada yang mendapat nama sendiri.
2. Peserta dikehendaki memilih satu warna yang menggambarkan rakan yang dicabut namanya. 3. Pembentangan seperti di atas.

"Wahai umat manusia! Sesungguhnya Kami telah menciptakan kamu dari lelaki dan perempuan dan Kami telah menjadikan kamu berbagai bangsa dan bersuku puak, supaya kamu berkenal-kenalan (dan beramah mesra antara satu dengan yang lain). Sesungguhnya semulia-mulia kamu di sisi Allah ialah orang yang lebih takwanya di antara kamu, (bukan yang lebih keturunan atau bangsanya). Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui, lagi Maha Mendalam PengetahuanNya (akan keadaan dan amalan kamu)."
(al-Hujurat: 13)

Senaman Si Tomi

Lirik lagu untuk senaman ini;

Tangan kiri di depan

ke belakang
Depan belakang
Ayuh goyangkan
Lakukankan seperti ini dan berputarlah
Mudahkan caranya
Wuuuu..ayuh bersama
Wuuuu..bersama-sama
Wuuuu..ayuh bersama
Pegang lutut tangan diangkat yeay yeay yeay!

#kemudian ditukar dengan tangan kanan, kaki kiri dan kaki kanan.

Sememangnya sangat sesuai untuk mass yang mudah dan menarik!

Resolusi:

1. Dapat mengelakkan pelajar-pelajar menjadi pasif.
2. Menguji kepekaan pelajar-pelajar untuk melakukan setiap 'move' dalam senaman ini dengan betul.
3. Menguji sifat keterbukaan pelajar-pelajar untuk melakukan aktiviti seperti ini.

I'll give THE NICEST ROOM...

I wonder……………………
If Prophet Muhammad visited you Just for a day or two,
If he came unexpectedly,
I wonder what you would do?

Oh I know you would give your nicest room,
To such an honored guest,
And you would serve him your very best.

You would be the very best,
Cause you’re glad to have him there,
That serving him in your home
Would be a joy without compare.

But…when you see him coming,
Would you meet him at the door
With your arms outstretched in welcome,
To your visitor?

Or…would you have to change your clothes
before you let him in?
Or hide some magazines and put
The Qur’an where they had been?

Would you still watch those movies,
Or your T.V. set?
Or would you switch it off,
Before he gets upset.

Would you turn off the radio,
And hope he had not heard?
And wish that you did not utter
your last loud hasty word?

Would you hide your worldly music,
And instead take out Hadith books?
Could you let him walk right in,
Or would you rush about?

And I wonder…if the Prophet (saw) spent, a day or two with you,
Would you go on doing the things you always do?
Would you go right on and say the things You always say?
Would life for you continue
As it does from day to day?

Would your family conversations,
Keep up their usual pace?
And would you find it hard each meal,
To say a table grace?

Would you keep up each and every prayer?
Without putting on a frown?
And would you always jump up early,
For Fajr at dawn?

Would you sing the songs you always sing?
And read the book you read?
And let him know the things on which,
Your mind and spirit feed?

Would you take the Prophet with you,
Everywhere you plan to go?
Or, would you maybe change your plans,
Just for a day or so?

Would you be glad to have him meet,
Your very closest friends?
Or, would you hope they stay away,
Until his visit ends?

Would you be glad to have him stay,
Forever on and on?
Or would you sigh with great relief,
When he at last was gone?

It might be interesting to know,
The things that you would do.
If Prophet Muhammad came,
To spend some time with you

by Anonymous

Mari Puasa

Ada satu syarikat multinasional telah membuka cawangan baru di Malaysia. Syarikat tersebut menawarkan pelbagai jawatan kosong untuk diisi. Bagaikan pucuk dicita ulam mendatang, kerana negara sedang mengalami kegawatan ekonomi. Banyak syarikat yang terpaksa ditutup dan ramai yang dibuang kerja. Pada hari temuduga, datanglah berduyun2 pemohon dengan pelbagai sijil kelulusan masing2, dengan harapan tinggi diterima bekerja setelah perit hidup menganggur. Berjalanlah sesi temuduga..

Nampaknya pemohon terlalu ramai. Kebanyakan mereka mempunyai kelulusan yang sesuai dengan jawatan yang dipohon, dan berdasarkan temuduga memang layak untuk mengisi jawatan tersebut. Maklumlah, mereka menganggur bukan kerana tidak berkelulusan, tapi diberhentikan. Malah ada yang pernah bekerja di syarikat yang terkenal dengan jawatan tinggi. Pihak sumber manusia pening untuk memilih pekerja yang paling layak, lalu mengadu kepada Pengarah syarikat..

Pengarah syarikat mengumpulkan semua pemohon di dalam dewan. Beliau pun berucap: "Terima kasih kepada semua calon kerana memohon kerja di syarikat ini. Nampaknya bilangan pekerja yang layak melebihi kekosongan yang ada. Jadi saya akan mengadakan latihan untuk semua pemohon dan penilaian berperingkat untuk menapis pekerja. Mulai esok, anda semua akan memulakan latihan di jabatan masing2. Setuju?"

Semua pemohon lega kerana diberi peluang menunjukkan kebolehan masing2. Masing2 setuju untuk datang pada esok hari.

Pengarah berkata "Dengan satu syarat, esok, tiada siapa pun yang dibenarkan berpuasa. Sesiapa yang berpuasa tidak layak mengikut latihan, bermaksud gagal penilaian serta merta. Siapa tidak setuju tidak perlu bekerja di sini."

Masing2 memandang sesama sendiri. Semua pemohon adalah Muslim. Mereka perlukan kerja. Ekonomi sedang gawat. Dan esok adalah 1 Ramadhan..

................................................

Keesokan harinya, para pelatih berkumpul di dewan. Jumlahnya lebih sedikit dari hari semalam.

Pengarah memulakan sesi "Sesiapa yang berpuasa hari ini, sila berdiri."

Tiada yang berdiri.

"Saya ulangi, sesiapa yang berpuasa hari ini, sila berdiri. Anda boleh menipu saya, tetapi tidak Tuhan."

Satu perlima dari mereka berdiri dengan berat hati, sudah tentu terlepas jawatan.

"Yang berdiri, kamu diterima bekerja. Yang tidak berpuasa, kamu gagal!!"

Masing2 terkejut! Mereka hanya mengikut arahan!!

"Kalau arahan Tuhan kamu pun kamu boleh langgar dan permainkan, apatah lagi arahan saya, pengarah yang hanya manusia seperti kamu."


** Cerita asal dapat dari satu ceramah, tapi tak ingat apa & siapa penceramah. Tribute to pemilik idea asal.

Siapa Paling Layak?

Objektif:

1.group binding
2.untuk melihat p0ntensi diri setiap pelajar

Perlaksanaan:

Fasi akan membahagikan pelajar-pelajar kepada 4 kumpulan.

Kumpulan 1: Tukang kayu
Kumpulan 2: Ahli Sihir
Kumpulan 3: Tukang Jahit
Kumpulan 4: Tukang Masak

Fasi mula bercerita. Di dalam sebuah penjara, seorang banduan yang merupakan seorang tukang kayu sangat berasa sangat bosan. Dia kemudiannya berjalan-jalan di kawasan lapang penjara dan menjumpai kayu. Dia mendapat idea untuk mengukir kayu itu menjadi seorang lelaki dan meninggalkan patung lelaki itu di situ.

Keesokkannya, seorang banduan yang merupakan ahli sihir menjumpai patung lelaki yang diukir oleh tukang kayu semalam. Dia menggunakan kuasanya dan menjadikan patung lelaki itu seorang lelaki hidup. Lelaki itu berjalan-jalan di dalam penjara tanpa memakai sehelai baju.

Kemudian, apabila berjumpa dengan seorang banduan yang merupakan tukang jahit, dia menjahitkan pakaian untuk lelaki itu. Lelaki itu berasa sangat lapar dan hampir mati kelaparan. Nasib baiklah ada seorang banduan yang merupakan tukang masak menjumpainya. Lalu, tukang masak itu memasakkan makanan untuk lelaki itu supaya lelaki itu tidak mati kelaparan.

Persoalannya sekarang, siapakah yang paling layak untu memiliki lelaki itu? Adakah tukang kayu yang telah mengukir kayu menjadi patung manusia? Adakah ahli sihir yang telah menjadikan patung itu kepada seorang lelaki? Adakah tukang jahit yang menjahitkan baju kepada lelaki itu? Ataupun tukang masak yang menyelamatkan lelaki itu dari mati kelaparan?

Setiap kumpulan akan diberi 5 minit untuk diskusi kenapa dia yang paling layak mendapatkan lelaki tersebut. Kemudian, setiap kumpulan diberi masa 20 minit untuk berdebat.

Jawapannya, tiada seorang pun yang layak mendapatkan lelaki tersebut kerana apa yang mereka buat telah menyalahi undang-undang penjara. Mereka sepatutnya melakukan aktiviti harian yang telah ditetapkan oleh pihak penjara dan bukannya melakukan apa yang telah mereka buat untuk lelaki tersebut.

Resolusi:

1. Setiap manusia ada peranan dan kelebihan masing-masing. Perlulah saling lengkap-melengkapi.
2. Sebagai pelajar, jangan melakukan sesuatu yang menyalahi undang-undang sekolah atau ajaran ibu bapa dan guru.

p/s: Module ini sama dengan module "Parachute" dan bahagian-bahagian rumah. Lebih dikenali sebagai Debat Perdana.

Analogi Pen & Manager

“Kenapa Allah tidak menunjukkan diri-Nya sendiri kepada kita? Selain itu, jika Dia Maha Berkuasa, sudah pasti Dia boleh buat apa sahaja. Paling mudah Dia boleh angkat sebiji batu kemudian tunjukkan kepada kita.” Tanya Kassiah.


Saya mengambil sebatang pen, kemudian menyerahkannya kepada Kassiah. “Ambil ini, jawapannya ada di sini.”


“Er.. Jangan main-main.”


“Siapa kata nak main-main.” Kassiah memusing-musingkan pen berwarna merah di tangannya.



“Cuba kau terangkan pada aku.” Suara Kassiah agak tegang.


“Jangan marah.” Saya mengambil pen tadi kemudian senyum kepadanya.


“Persoalan kau ada dua jawapan yang boleh aku beri. Pertama berkenaan dengan mengapa Allah tidak menunjukkan diri-Nya kepada kita. Sebelum kau sudah ada orang yang tanyakan hal ini. Malahan pertanyaan orang ini dijawab sendiri oleh Allah.” Kassiah memandang hairan.


“Orang tersebut ialah Nabi Musa. Dalam surah al-A’araf ayat 143 Allah berfirman, “Dan tatkala Musa datang untuk (munajat dengan Kami) pada waktu yang telah Kami tentukan dan Tuhan telah berfirman (langsung) kepadanya, berkatalah Musa: "Ya Tuhanku, nampakkanlah (diri Engkau) kepadaku agar aku dapat melihat kepada Engkau." Tuhan berfirman: "Kamu sekali-kali tidak sanggup melihat-Ku, tapi lihatlah ke bukit itu, maka jika ia tetap di tempatnya (sebagai sediakala) niscaya kamu dapat melihat-Ku." Tatkala Tuhannya menampakkan diri kepada gunung itu[565], dijadikannya gunung itu hancur luluh dan Musa pun jatuh pingsan. Maka setelah Musa sadar kembali, dia berkata: "Maha Suci Engkau, aku bertaubat kepada Engkau dan aku orang yang pertama-tama beriman.”


“Untuk lebih kau faham, aku bagi kau satu analogi. Bayangkan aku yang cipta pen merah ini. Kemudian, bila pen ini sudah siap, bolehkah pen ini melihat aku?” Tanya saya.


“Memang takkan nampak.”


“Betul, sebab aku cipta pen itu tanpa deria yang boleh melihat aku sebagai penciptanya. Begitu jugalah dengan Allah, Dia menciptakan kita tanpa deria yang membolehkan kita melihat-Nya. Allah boleh melihat kita, tetapi kita dan sekelian ciptaan-Nya tidak akan dapat melihat-Nya.” Kassiah mengangguk-angguk tanda setuju.


“Untuk persoalan kedua pula?” Tanya Kassiah


“Untuk persoalan kedua, aku suka bagi analogi “Manager dan Cleaner”. Bayangkanlah kau seorangManager di sebuah syarikat. Semasa kau masuk ke bilik air syarikat, punyalah terkejut, bilik air sangat kotor. Dalam masa yang sama ada seorang cleaner sedang melepak. Adakah kau akan membersihkan tandas itu atau cleaner tersebut?”


“Mestilah aku akan suruh cleaner tersebut.”


“kenapa pula?” Saya provokasi.


“Sebab takkanlah aku pula yang kena basuh bilik air itu, sedangkan cleaner ada.”


“Tapi kau mampu buat kan?”


“Memanglah mampu, tapi itu bukan kerja aku dan tak layaklah aku sebagai manager kena buat kerja cleaner.”


“Ha.. Macam itulah Allah. Dia mampu untuk melakukan segalanya tanpa ada sebarang halangan. Tetapi untuk mengangkat batu dan menunjukkan kepada para hamba-Nya bukanlah sesuatu yang layak dan patut untuk Allah lakukan. Kerana dia Maha Agung, dan Maha Berkuasa.”


Terang saya pada Kassiah. Bagi saya modal analogi yang kena dengan logik, lagi memudahkan seseorang itu memahami dan menerima sesuatu jawapan.


Memahami konsep ketuhanan dan kekuasaan-Nya bukanlah sesuatu yang sukar dan memeningkan. Keimanan kepada Islam bukanlah sebuah keyakinan yang membabi buta tanpa jawapan yang releven dan logik. Islam sentiasa menyediakan setiap persoalan yang bermain di kepada manusia. Maha Suci Allah yang menciptakan segalanya.


“Katakanlah: "Segala puji bagi Allah, Dia akan memperlihatkan kepadamu tanda-tanda kebesaran-Nya, maka kamu akan mengetahuinya. Dan Tuhanmu tiada lalai dari apa yang kamu kerjakan.”(Surah an-Naml 27:93)

Rujukan:

http://www.yussamir.com/

Baby if you love me…

1. Everyone sits in a circle, with one person IT.

2. IT picks someone they want to try and make smile and starts out by saying “baby if you love me, please smile”.

3. Then, IT can say or do anything they want (camp appropriate) to make them smile except tickle them.

4. The “love interest” person must say “baby I love you but I just can’t smile” three times without smiling. If he can’t, he becomes the new IT.

Suggestion:

Instead of using 'baby', recite the students' name as a form of taaruf..

Source:

http://www.ultimatecampresource.com/site/camp-activities/camp-games.html

Ah- Soh- Koh

Ah- Soh- Koh

Objective:

- to cheer up the mood in group during LDK session

Steps:

Everyone sits in a circle, and learns the 3 commands and their movements.

1) Ah – the person says “Ah” loudly, and takes their left or right arm across their chest, pointing at the person next to them
2) Soh - the person says “Soh” loudly, and takes their left or right arm above their head, pointing at the person next to them
3) Koh – the person puts both arms together in front of them and point to someone else, anywhere in the circle.

The phrases must always go in that order, and each phrase needs its correct hand motion. You go when you are pointed at by someone next to you using “ah” or “soh,” or by someone across from you using “koh.” When you are “koh”ed at by someone you can either start again with “Ah” or put your hands up and say “nooooooo.” If you say “noooooooo” then the person who said “koh” has to start again with “Ah.” If you mess up, you step out of the circle and walk around the outside trying to confuse people by shouting random words.

Source:

http://www.ultimatecampresource.com/site/camp-activities/camp-games.html

Bila Mata Bertemu Mata

Bila Mata Bertemu Mata

Objective:

- Selingan dalam LDK mengelakkan mengantuk.

Perlaksanaan:

1. Pelajar duduk dalam bulatan.

2. Lantik seorang ketua untuk memberi arahan. Ketua akan memberi arahan seperti “1-2-3” atau “1-2- petik jari”.

3. Mulakan permainan dengan semua tunduk ke bawah.. Pelajar kemuadian diarahkan (seperti langkah 2) melihat wajah/mata mana-mana rakan secara rawak. Pelajar hendaklah jujur dan tidak mengalihkan pandangan.

4. Jika mata bertemu mata, kedua-dua pelajar dikira ‘kalah’ (out)

5. Teruskan permainan sehingga tinggal 2 orang terakhir.

#6 Siri Tips Belajar – Growing Mind Map

Peta Minda yg berkembang – (Growing Mind Map)

Kelebihan:

· Semuanya bermula dari tengah

o Seperti jigsaw, apabila anda mulakan dengan gambar di tengah, anda dapat nampak overview topic dengan jelas.

o Ini adalah kerana tajuk/subtopic yg penting biasanya berada di tengah2 peta minda.

o Perkara di tengah adalah lebih penting dari perkara cabang.

· Nota yg lebih flexible

o dapat menambah ‘cabang’ baru bila-bila masa.

· Masa mengulangkaji yg lebih singkat

o kerana biasanya nota peta minda hanya 1-2 muka surat.

o Lebih direct- Ayat2 yg panjang dan tak perlu dibuang.

· Meransang kreativiti

o Gambarajah, warna, lukisan 3D, symbol, semuanya dapat membantu anda mengingat.

o Apabila anda melukis, membuat nota, sebahagian daripada memori itu akan trsimpan sebagai Kinaesthetic Memory – iaitu memori pergerakan tangan ketika membuat nota. Itulah sebabnya membaca sambil mencatat lebih efektif!

Kekurangan:

· Hanya anda faham nota anda (kawan2 mungkin menghadapi masalah jika mereka meminjam nota)

· Peta minda yg terlalu rapat dan padat akan menjadi serabut. Practice makes perfect.

· Pelajar menjadikan peta minda sebagai nota utama. Penting untuk diingatkan peta minda bagus untuk recall main heading, subtopic dan catatan penting. Tiada nota yg boleh menggantikan text asal. Itulah sebabnya cara yg terbaik ialah gabung teknik peta minda & conteng buku. (lihat #5 Siri Tips Belajar – Conteng Buku )

Contoh Mind Map:

#5 Siri Tips Belajar – Conteng Buku

#5 Siri Tips Belajar – Conteng buku anda !!

Membuat nota ketika belajar boleh dibahagikan kepada 2:

1. Nota di atas buku (teks)

2. Peta minda

(menconteng) Nota di atas buku:

Kelebihan:

· Teknik ini sesuai untuk pelajar yg malas (untuk membuat nota di buku asing).

· Jimat & mudah (1 buku saja nk buka menjelang exam)

· Access yg lebih mudah kepada text asal.

· Comment, kritikan & tambahan kepada text asal.

Kekurangan:

· Buku yg diconteng tak sesuai diberikan kepada orang lain/jual.

· Kalau hilang buku, semua nota pun hilang.

Teknik :

1. Garis bawah (underline) – cara yg paling klasik.

2. Pendapat sendiri –

a. conteng pada teks

b. komen-komen kritikal (contoh eh, macam tak logic je.. betul ke?)

c. Kata-kata cikgu (contoh, “Yang ni penting, yg ni tak betul, yg ni keluar exam”

3. Simbol

a. “ ? “ untuk bahagian tak faham

b. “ ! “ fakta menarik

c. “ * “ rujuk semula (check)

d. ...lain2 simbol rekaan sendiri

4. Garis lurus & bengkok

5. Peta minda mini, pada mana2 ruangan yang ada.

Teknik yang disenaraikan hanyalah cadangan untuk membantu. Pelajar bebas memilih mana-mana teknik yang sesuai dengan personality masing-masing.

Adalah lebih baik jika men’conteng’ dan membuat nota pada buku dengan menggunakan pen/pensil warna. Jika buku yg hendak diconteng adalah berharga, gunakan pensil.